Dez. 16, 2024 | Allgemein, Handlungsorientierung, MINT, Naturwissenschaften, Schulleben, Unterricht
Die 12a verbrachte am 16.12.2024 einen interessanten und lehrreichen Tag im Lola. Zum Thema genetische Diagnostik wendeten sie ihr in der Schule erworbenes Wissen im Bereich Genetik praktisch an und führten dabei eine PCR und anschließend eine Gelelektrophorese durch,...
Dez. 3, 2024 | Allgemein, MINT, Schulleben, Unterricht
Ca. 50 Schüler:innen der Prenski stellten sich am 22.11.2024 der Herausforderung der Langen Nacht der Mathematik. Bis spät in die Nacht wurde gerechnet, geknobelt und im Team Lösungen gefunden. Von logischen Rätseln bis zu kniffligen Rechenaufgaben – die Begeisterung...
Dez. 3, 2024 | Allgemein, Digitalisierung, Handlungsorientierung, Maker Space, MFZ, Schulleben, Unterricht
Auf der Projektseite „Maker Space“ findet ihr ab jetzt alle aktuellen Informationen zu unserem Maker Space, an dem schon mit vollem Einsatz gearbeitet wird. Lest doch mal rein! Klicke hier!
Sep. 23, 2024 | Allgemein, BNE, Demokratiebildung, Handlungsorientierung, Partizipation, Schulleben, Unterricht
Am 6. September nahmen die Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs an einem ganztägigen Workshop zum Thema „Social Entrepreneurship Education“ teil. Die Veranstaltung wurde von ausgebildeten Teamer:innen des Kieler Projektes „SEEd“...
Juli 18, 2024 | BNE, Demokratiebildung, Handlungsorientierung, Partizipation, Schulleben, Unterricht
Vom 6. – 17.07.24 haben die Megaphonika eine Ausstellung im Willy- Brandt- Haus aufgebaut mit dem Titel „Megaphonika bringt Kinderrechte ins Rollen“. Wir, der 5. Jahrgang der GPS, durfte in verschiedenen Workshops und im Rahmen des PU- Unterrichts einen entscheidenden...
Juli 14, 2024 | Bläserprojekt, Musik, Schulleben, Unterricht
Am Donnerstag, den 4.7.2024 bekam unsere Schule Besuch von den Swingkids aus Hessen. Um ihren ehemaligen – jetzt unseren – Musiklehrer Christof Enders zu besuchen, machten sie sich auf den Weg aus dem Rhein-Main-Gebiet zu uns an die Ostsee. Neben Stadtspaziergang und...
